skill development Training Specialist

العنوان        :   تنمية مهارات

                  أخصائى التدريب

التصنيف     : تدريب

مكان الانعقاد    : القاهرة

المـــــدة          : 3 ايام

المستوى         : متقدم

ماهية البرنامج:

التعلم هو أن تجعل المتدرب يصنع شيئا لم يكن يصنعه من قبل ، والتعلم عملية تلقائية تحدث في ذات المتدرب فتغير سلوكه ،أو تحدث سلوكاً جديداً فيه،والإنسان بدون التعلم يصاب بالجمود ،  ويعجز عن التفاعل مع الحياة .

والمدرب فى هذا البرنامج هو المسئول عن تهيئة عملية التعلم حتى تحدث ،  ولكن تظل العملية التدريبية تفاعلاً مشتركاً بين المتدرب والمدرب ،  يكون فيها المدرب متسماً بأقصى درجة من القبول والحضور  ، ويكون المتدرب متسماً بأعلى درجة من الإصرار على التعلــم .

وحتى يتحقق ذلك لابد وأن يشارك المتدرب بالرأى والحوار الفعال ،  وأن ينفذ كل ما يطلبه المدرب فى إطار معارف ومهارات هذا البرنامج الذى يتناول موضوعاً من أهم الموضوعات التى تتوقف عليها فعالية إدارة الموارد البشرية ،  وهو موضوع كيف يدار نشاط التدريب فى المنظمة ؟  وبما يحقق ثلاث نتائج أساسية هى :

-استمرارية تعليم وتدريب الفرد طوال حياته الوظيفية فى المنظمة .

– سد فجوة الأداء الناتجة عن فجوة فى المعارف والمهارات بين ما هو كائن وما يجب أن يكون .

– تدعيم عملية التعلم .

وبحيث تتفاعل هذه النتائج الثلاث مع بعضها لتحدث ذلك التوحد المنشود دائماً بين الفرد والعمل الذى يقوم به من ناحية ،  وبين الفرد والمنظمة التى يعمل فيها من ناحية أخرى ،  وذلك كمدخل صحيح لإحداث الرضا والنمو للفرد ،  وإحداث الإنتاجية والنمو للمنظمة .

إن كل هذه الأمور التى تبدو وكأنها أفكار تجريديه قد لا يمكن تجسيدها وجعلها واقع عملى فى المنظمات ،  تتوقف على مهارات مستشارى وخبراء التدريب ،  الذين يقع عليهم عبء تحقيق هذه النتائج ،  من حيث مدى قدرتهم على فهم طبيعة النشاط فى منظماتهم،  ومستوى

 التكنولوجيا السائد بها ،  ومناخ وبيئة العمل التنظيمى ،  والأهم من ذلك مدى قدرتهم على تخطيط وتنظيم وتوجيه ومتابعة وتقييم هذا النشاط الذى يسعى إلى تغيير سلوك وأداء الأفراد نحو الأفضل دائماً .  لذلك لابد وأن يعى خبير التدريب الذى يشارك معنا فى هذا البرنامج مدى أهميته ،  ليس فقط بالنسبة لعمله وأدائه فى المنظمة التى ينتسب اليها ،  ولكن بالنسبة لتكوينه المهنى ،  باعتبار أن التدريب مهنه تستند إلى تخصص دقيق تحكمه قواعد مستمدة من العديد من العلوم ،  وله منهج يستند إلى العلم والأهم أن تميز هذه المهنة ،  يتوقف دائماً على مهارة شاغليها فى تقديم نتائج ملموسة وقابله للقياس الكمى ،  وليس لأحكام وصفيه تخضع للتقدير الشخصى .  الأمر الذى سيجعل من تفاعل المشاركين فى هذا البرنامج تفاعلاً هادفاً نحو اكتساب المعارف والمهارات الفعالة التى تجعل مدير التدريب أكثر كفاءة ،  ومن ثم أكثر إحترافاً .

أهداف البرنامج :

يهدف هذا البرنامج إلى إكساب المشاركين فيه المعارف والمهارات الأساسية اللازمة لتخطيط وتنظيم وتوجيه وتقييم ومتابعة النشاط التدريبى على مستوى المنظمة ،  وكذلك كيفية الإعداد والتنظيم والتنفيذ والتقييم للبرامج التدريبية الداخلية ،  وبحيث يكون المشارك قد أصبح فى نهاية البرنامج قادراً على تنفيذ المهام الأساسية لمسئول أو مدير التدريب، والتى تتركز فى كيفية تطبيق وظائف الإدارة على الجوانب المختلفة للنشاط التدريبى من تحديد الاحتياجات التدريبية ، وحصر الإمكانات التدريبية ، وتخطيط البرامج التدريبية ، وعقدها ، وتقييمها ، ومتابعتها ، بأكبر قدر من الفعالية والكفاءة ، وبما يضفى عليه صفة الاحتراف والمهنية العالية .

نظام العمل في البرنامج :

يعتمد نظام العمل فى هذا البرنامج على استخدام مجموعة من الأساليب التدريبية التى تؤكد على اكتساب مديرى التدريب المشاركين فيه الحرفية والمهنية العالية فى تنفيذ مهام ومسئوليات تشغيل النشاط التدريبى المسند اليهم إدارتها ،  وبالتالى فقد تم التركيز فيه على الحالات العملية والتطبيقية التى يمكن أن ترسخ وتؤكد هذه الحرفية ،  فضلاً عن التركيز على الأساليب التدريبية التالية :

• أسلوب المحاضرات الصغيرة ( العرض المختصر ) ببرنامج Power Point .
• المناقشات المفتوحة بين المشاركين والمدرب .
• المناقشات المبرمجة .
• الأمثلة والمواقف والتجارب المقدمة من المدرب ، والمتدربين .

المشاركون

• مسئول أو مدير التدريب.

محتويات البرنامج:

*  المفاهيم والمبادئ الأساسية فى التدريب :

1. التدريب ماذا ؟ ولماذا ؟
2. مبادىء التدريب .
3. فلسفة وأسس التنوع فى البرامج التدريبية .
4. التدريب كنظام .
5. التدريب ، ونظام تنمية الموارد البشرية .
6. قواعد وأسس ممارسة النشاط التدريبى والعملية التدريبية ( دليل نظام التدريب ) .

*  تخطيط النشاط التدريبى  :

1. سياسات وأهداف التدريب .
2. نظم معلومات التدريب .
3. تحديد الاحتياجات التدريبية .
4. خطة التدريب .
5. ميزانية النشاط التدريبى .

* تنفيذ البرامج التدريبية :

1. ماذا يجب أن يتم قبل تنفيذ البرنامج ؟

( حصر وتحديد الإمكانات التدريبية)

2. أسس ومبادىء تنفيذ البرامج التدريبية .
3. المساعدات التدريبية .
4. الدليل العملى لتنفيذ البرامج التدريبية .

*  متابعة وتقييم النشاط التدريبى  :

1. تقييم النشاط التدريبى ( الأهداف – الطرق والأساليب – الأدوات – المشاكل – النماذج ) .
2. متابعة التدريب ( الأهمية – الطرق والأساليب – الأدوات – النماذج ) .
3. لوائح التدريب .

الوحدة الخامسة :  حالات عملية وتطبيقية